فاعلية برنامج انتقائي للتدخل المبكر في تحسين النمو اللغوي والنطق لدى الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم

ملخص البحث

ملخص الدراسة (باللغة العربية): مشكلة الدراسة: إعداد برنامج انتقائى للتدخل المبكر يساعد على تحسين النمو اللغوي والنطق لدى الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم، فبذلك يمكن صياغة مشكلة الدراسة في تساؤل رئيس هو: ما فاعلية برنامج انتقائى للتدخل المبكر في تحسين النمو اللغوي والنطق لدى الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم؟ فـــروض الدراســـــة: تمثلت للدراسة الحالية عدة فروض في ضوء التساؤل الرئيس للدراسة الحالية هى: (1) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي على اختبار اللغة العربي وأبعاده الفرعية لدى عينة الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم. (2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي على اختبار الأصوات لدى عينة الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم. (3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي على استمارة قياس المتابعة المنزلية لدى والدي الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم. (4) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين البعدي والتتبعى على اختبار اللغة العربي وأبعاده الفرعية لدى عينة الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم. حــــدود الدراســـــــة: 1 - الحدود المنهجية : استخدم الباحث المنهج شبه التجريبى وذلك بإدخال المتغير المستقل ( البرنامج الانتقائي للتدخل المبكر ) للتحقق من أثره على المتغير التابع ( النمو اللغوي والنطق ). لذلك تستخدم الدراسة الحالية للتحقق من هذا الهدف التصميم شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة ( المجموعة التجريبية ). 2 - الحدود البشرية : تتمثل في العينة المختارة من الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم وعددهم (8) أطفال تراوح أعمارهم الزمنية ما بين ( ثلاث إلى ست سنوات وستة أشهر ) بينما تراوح نسبة ذكائهم ما بين (50- 69) درجة على مقياس ستانفورد بينيه الصورة الرابعة. 3 - الحدود المكانية : تتحدد الدراسة الحالية بمكان إجرائها وهو وحدة أمراض التخاطب قسم الانف والأذن والحنجرة مستشفيات جامعة أسيوط. 4 - الحدود الزمنية : تتمثل في الفترة الزمنية لتطبيق برنامج الدراسة من يونيو 2012 وحتى نوفمبر 2012.

الكلمات المفتاحيه

فاعلية برنامج انتقائي للتدخل المبكر في تحسين النمو اللغوي والنطق لدى الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم